背景与目标

随着社会的发展和人们文明程度的提高，礼貌教育在幼儿教育中占据越来越重要的地位，对于大班幼儿来说，他们正处于个性形成和社会性发展的关键时期，礼貌教育的重要性尤为突出，我们制定了礼貌专题计划，旨在通过一系列活动，帮助大班幼儿养成良好的礼貌习惯，为其未来的人际交往和社会适应打下坚实的基础。

1、礼貌用语的学习与实践

我们将通过故事、儿歌、游戏等多种形式，向幼儿传授“请”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”等基本的礼貌用语，并引导他们在实际生活中运用，在玩具分享时，鼓励孩子们使用“请给我玩一下”的句式；在收到别人的帮助后，提醒孩子们说“谢谢”。

2、礼貌行为的培养与强化

除了礼貌用语，我们还将注重培养孩子们的礼貌行为，如：见到老师问好、与同伴友好相处、不随意打断别人的话等，我们将通过角色扮演、情境模拟等方式，让孩子们了解并学会这些礼貌行为，我们还将设立“礼貌小标兵”等奖励机制，对表现出礼貌行为的孩子们进行表扬和奖励，以强化他们的良好行为。

3、礼貌文化的拓展与延伸

为了更好地让孩子们了解礼貌的重要性，我们还将拓展礼貌文化的教育内容，介绍不同国家的礼貌习俗、历史上的礼貌故事等，通过这些内容，让孩子们知道礼貌是普遍存在于社会生活中的，并且不同文化背景下的礼貌表现也有所不同。

实施策略

1、整合多种教育资源

我们将充分利用幼儿园、家庭、社区等多种教育资源，共同参与到礼貌教育中来，邀请家长来园参与礼貌主题活动，让孩子们从家长身上学习礼貌行为；组织孩子们到社区进行礼貌实践活动，让他们在实践中感受礼貌的重要性。

2、创设适宜的教育环境

我们将为幼儿创设一个充满礼貌氛围的教育环境，在教室墙壁上张贴礼貌用语海报、在区域活动中设置礼貌行为示范角等，通过这些环境创设，让孩子们在日常生活中自然而然地接触到礼貌教育的内容。

3、注重个别差异

每个孩子都是独一无二的，他们在礼貌发展上也有所差异，我们将注重个别差异，针对每个孩子的特点进行有针对性的教育，对于害羞的孩子，我们将通过鼓励、引导等方式帮助他们克服障碍，学会主动与人交往；对于行为问题的孩子，我们将通过行为矫正等方法帮助他们改正不良行为，养成良好的礼貌习惯。

效果评估

为了了解礼貌专题计划的效果，我们将进行定期的评估，评估内容包括：孩子们对礼貌用语和礼貌行为的掌握情况、家长反馈、教师观察记录等，通过评估，我们将了解计划的执行情况，并针对存在的问题进行调整和改进。

礼貌教育是大班幼儿教育中不可或缺的一部分，通过制定礼貌专题计划，我们可以有针对性地帮助孩子们养成良好的礼貌习惯，为其未来的人际交往和社会适应打下坚实的基础，我们相信，只要家园共同努力，孩子们一定能够成为有礼貌、有教养的新一代。